지난 3월 초에 교육부는 2025~2026년 고교교육 기여대학 지원사업 기본계획을 발표했다. 교육부는 보도자료에서 이 사업이 ‘전형 운영의 공정성·투명성을 확보하여 대입에 대한 신뢰를 회복하고, 고교 교육과정과 대입전형 간 연계성을 제고하여 수험생의 대입 준비 부담 완화’를 목적으로 한다고 밝히고 있다. 사업비는 2025년 기준 585억 3천3백만원이다.

이 사업은 입학사정관 전형을 도입하기 전 해인 2007년에 10개 대학에 18억 9천만원을 입학사정관제 지원비로 제공하면서 시작되었다. 지원금은 2009년에는 236억원으로 늘었고, 2014년에는 610억원으로 획기적으로 늘었다. 이 사업비를 대학은 ‘입학사정관 인건비 및 교육·훈련 경비, 고교(시도교육청) 협력 활동 운영비, 사업 성과 확산 등에 필요한 비용, 대입전형 연구비 등’으로 사용할 수 있다. 즉 지금의 사업명은 고교교육 기여대학 지원 사업이지만 중심 내용은 대학이 학생부종합전형을 운영하는 데 필요한 경비를 지원하는 데 있음을 알 수 있다.

이와 함께 교육부가 대학에 요구하고 있는 사항은 대학과 고교 교육 연계 지원, 전형 연구 등이다.

특히 이번 사업은 기본 사업과 자율공보사업으로 구분하여 운영하는데, 기본 사업은 ‘대입전형 운영을 통한 고교교육 지원 및 사회적 책무성 확보’가 목표이며, 자율공모사업은 ‘대학별 특성에 맞는 분야별 선도모델 발굴 및 성과확산’이 목표이다.

기본사업은 현재 대학이 대입 관련하여 운영하고 있는 방식과 같은 내용으로 보이고, 자율공모사업은 ‘①입학사정관 교육·훈련, ②교육과정 직접 지원, ③전형 운영 개선(2022 개정 교육과정 연계성 제고 등), ④대입정보 제공 확대’ 4 가지 분야로 제시하고 있어 지금까지와는 다른 내용이 포함될 것으로 보인다. 이 중 수험생과 학부모이 관심을 끄는 분야는 ②교육과정 직접 지원, ③전형 운영 개선(2022 개정 교육과정 연계성 제고 등)이다.

우선 교육과정 직접 지원은 대학이 고등학생이 선택할 수 있는 과목을 개설하는 방식, 고등학교에서는 하기 어려운 실험・실습을 제공하는 방식 등을 생각할 수 있다. 대학이 고등학교에 교육과정을 제공하는 방식은 2025학년부터 시작되는 ‘고교-대학 연계 학점 인정 체제 구축･운영 방안’을 떠오르게 한다. 2024년 연말 교육부는 학교가 개설하기 어려운 과목들은 공동교육과정, 온라인학교, 학교밖교육 등으로 제공하는 체제를 갖추었는데, 이에 더하여 시・도교육청과 대학이 협약을 맺고 과목을 개설하면 고교와 대학에서 동시에 학점을 인정받게 되는 연계 학점 인정 체제를 갖추겠다고 발표했었다. 2025년에 참여하는 시・도교육청 및 대학은 부산: 부산대, 부산외국어대, 대구: 영남대, 대구보건대, 광주: 조선대, 조선간호대, 울산: 울산대, 전북: 전북대, 전주교대, 국립군산대, 군산간호대, 원광대, 전주대, 전주비전대, 우석대 등이다. 그 동안 진행되어 왔던 UP제도 운영이 부진했던 이유는 UP 이수 결과가 학생부에 기재되지 않았던 것이 제1 원인이었는데, 이 제도는 학생부에는 성적(원점수, 성취도, 석차 등급 등)은 산출·기재되지 않지만, 과목명, 학점과 함께 학생이 학습한 객관적 내용 수준에서 기재될 예정이라고 한다. 이 수업은 방과 후·주말·방학 등에 이루어진다고 하니 진로와 관심사를 보여주기 위해서 수강하는 학생들이 많아질 것이고 고교교육 기여대학 사업에 참여하는 대학에서도 관심을 갖게 될 것으로 보인다.

또 한 가지는 ‘전형 운영 개선(2022 개정 교육과정 연계성 제고 등)’이다. 2022 개정 교육과정은 단위를 학점으로 바꾼 변화와 함께 학습 방법의 개선을 추구하고 있다. 2022 개정 교육과정 총론에서는 단편적 지식의 암기를 지양하고 학습 경험의 폭과 깊이를 확장할 수 있도록 수업을 설계할 것을 제시하고 있으며, 평가에서도 서・논술형 평가를 확대하도록 강조하고 있는바, 이에 맞는 전형을 설계할 것을 대학에 주문한 것이다. 이는 대학이 수능으로 선발하는 비율을 낮추기를 바란다는 점을 고려한다면 2028 대입에서 정시에 40%를 선발하여야 하는 일부 대학의 정시 선발 비율이 낮아질 것으로 예상되는 부분이다.

▲연도별 고교교육 기여대학 지원 사업 규모

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